Guide pédagogique pour les enseignant.e.s Introduction: généralités Quel logiciel pour quel objectif? Liste des logiciels classée selon les objectifs du programme scolaire. Cycle 1 MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES LES DIMENSIONS L’oral Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. MS-GS Jclic C1 – lexiqueGcompris! - Enrichis ton vocabulaire GS Association imagesAssociation images 2 Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. MS AbulÉdu Microtexte GS AbulÉdu MinitexteFirefox - Qwant junior Distinguer et manipuler des syllabes : scander les syllabes constitutives d’un mot, comprendre qu’on peut en supprimer, en ajouter, en inverser. GS La Classe du lama niveau 1    Clap syllabes: scander les syllabes.    Syllanimo: jouer avec les syllabes. Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives dans des mots ou dans des syllabes). Repérer et produire des rimes, des assonances GS la Classe du lama niveau 1    PhonoLama: trouver les couples de syllabes d’attaques ou finales. L’écrit Reconnaître les lettres de l’alphabet, connaître leur nom, savoir que le nom d’une lettre peut être différent du son qu’elle transcrit. GS Pragmatice lectorbusLa Classe du lama niveau 1    La Chasse aux fantômes: reconnaître les lettres de l’alphabet.    L’alphachant: apprendre et jouer avec la comptine de l’alphabet.Gcompris! - Lettre dans le motGcompris! - Clique sur la lettre majuscule / Clique sur la lettre minusculeJclic les lettres Connaître les correspondances entre les trois manières d’écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie et commencer à faire le lien avec le son qu’elles codent. GSla Classe du lama niveau 1    Pêche aux lettres: travailler les correspondances script - cursif – capitales.Jclic les lettresGcompris! - Memory minuscules-majuscules seul ou contre-tux Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle. MS-GSAbulÉdu Microtexte GSAbulÉdu Minitexte Copier en cursive un mot ou une très courte phrase dont le sens est connu. Copier à l’aide d’un clavier. MS-GSGcompris! - les lettres qui tombent et les mots qui tombent GS Leximots AGIR S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES Les productions plastiques et visuelles Arts numériques: Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant. GS Tuxpaint PS-MS-GSMonsieur Patate ACQUÉRIR LES PREMIERS OUTILS MATHÉMATIQUES Découvrir les nombres et leurs utilisations Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques (perception immédiate, correspondance terme à terme, etc.) GSLa Classe du lama niveau 1    À la ferme: comparer des collections jusque 10.    Évasion: compter et comparer des éléments dans des dispositions spatiales différentes.    Croco gourmand: comparer des quantités jusque 10. Réaliser une collection dont le cardinal est compris entre 1 et 10. GSLa Classe du lama niveau 1    Tambour battant: compter jusque 10.    Le pommier:  réaliser des collections jusque 10.    Hallow'resto: réaliser une collection dont le cardinal est donné.À la campagneAu jardinGcompris! - Crée une collection Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée (quantité inférieure ou égale à 10) GSLa Classe du lama niveau 1    Rêve de souris: Réaliser / compléter des collections jusque 10.    Croco gourmand: comparer des quantités jusque 10. Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. GSLa Classe du lama niveau 1    Le bouquet: utiliser le nombre comme position dans un rang.Gcompris! - Compte les intervalles Mobiliser des symboles analogiques (constellations, doigts), verbaux (mots nombres) ou écrits (en chiffres) pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité, jusqu’à 10 au moins. MS-GSGcompris! - Apprends les chiffresGcompris! - Compte les élémentsGcompris! - Les nombres avec des désGcompris! - Les nombres avec des dominos GSLa Classe du lama niveau 1    Évasion: compter et comparer des éléments dans des dispositions spatiales différentes. Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales. GSLa Classe du lama niveau 1    Greli-Grelo: Additionner 2 petits nombres de 1 à 10. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas 10. GSLa Classe du lama niveau 1    Monstres gourmands: Ajouter /Enlever à des quantités allant jusque 10.    Lapins gourmands: Trouver les compléments jusque 10.    Rêve de souris: Réaliser / compléter des collections jusque 10. Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. GSLa Classe du lama niveau 1    Fleurs des nombres: représenter les nombres de 1 à 10.    Le chantier: Décompositions additives des nombres de 3 à 10. Lire les nombres écrits jusqu’à 10. GSLa Classe du lama niveau 1    La fusée: compter à l’envers à partir de 6. La kermesse: Lire les nombres de 1 à 10. Commencer à comparer deux nombres inférieurs ou égaux à 10 écrits en chiffres. GSLa Classe du lama niveau 1    Croco gourmand: comparer des quantités jusque 10. Commencer à positionner des nombres les uns par rapport aux autres et à compléter une bande numérique lacunaire (les nombres en jeu sont inférieurs ou égaux à 10). MS-GSGcompris! - Suite de nombresGcompris! - Ordonne les nombres GSLa Classe du lama niveau 1    Cache-cache: trouver le nombre manquant de 1 à 10.    Axes gradués: lire et placer un nombre sur un axe. Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage (les nombres en jeu sont inférieurs ou égaux à 10). MS-GS La Classe du lama niveau 1    Les 10 oiseaux: Trouver les compléments à 10. Commencer à résoudre des problèmes de composition de deux collections, d’ajout ou de retrait, de produit ou de partage (les nombres en jeu sont inférieurs ou égaux à 10). GSGcompris! - Partage les confiseries Explorer des formes et des grandeurs et des suites organisées Classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme. PS-MS-GSJclic-Tri-Rangement-Images séquentielles GSGcompris! - Associations géométriques Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et ce dans toutes leurs orientations et configurations. GSLa Classe du lama niveau 1    La course aux formes: reconnaître un carré, un triangle, un rectangle et un cercle.    Les robots: reconnaître un carré, un triangle, un rectangle et un cercle. Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides). MS-GSBlocs logiquesGcompris! - Puzzles GSLa Classe du lama niveau 1    Mosaïques: Réaliser un pavage    Quadrillages: reproduire un dessin sur quadrillageGcompris! - Tangram Identifier une organisation régulière et poursuivre son application. MS-GSLa Classe du lama niveau 1    Bijouterie: observer et poursuivre un algorithme.Gcompris! -  Algorithmes EXPLORER LE MONDE Se repérer dans le temps et l'espace PrimTuxMenu-le temps et l'espace Ordonner une suite de photographies ou d’images, pour rendre compte d’une situation vécue ou d’un récit fictif entendu, en marquant de manière exacte succession et simultanéité. MS-GSJclic-Tri-Rangement-Images séquentielles Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage). MS-GS Gcompris! - Décode le cheminGcompris! - LabyrintheLa classe de Florent - Babybot GS Gcompris! - Décode le chemin relatifGcompris! - Encode le cheminGcompris! - Encode le chemin relatifGcompris! - Labyrinthe relatifGcompris! - Labyrinthe invisibleGcompris! - Labyrinthe de programmationGcompris! - Reconstruis le modèleGcompris! - Reproduis l'imageLa classe de Florent - BabybotLa classe de Florent - Beebot Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous...) dans des récits, descriptions ou explications. GSGcompris! - Positions Explorer le monde  du vivant, des objets et de la matière Manipuler une souris d'ordinateur. PS-MS-GSGcompris!  Le clavier et la souris MS-GSJclic-C1-Clavier Souris Des recherches ciblées, via le réseau Internet, sont effectuées et commentées par l'enseignant.. GSFirefox - Qwant junior RITUELS AutableauCycle 2 FRANÇAIS Lecture et compréhension de l’écrit Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. CPJclic-C2-CP-SonsAbulÉdu associationsMikado La Classe du lama niveau 2    Sorcière Gribouillis: produire des syllabes simples (libres ou imposées)LeximotsGcompris! - La lettre dans le motPoufpoufSyllabux CP-CE1-CE2GCompris! Les mots qui tombentGCompris! Lecture horizontaleGCompris! Lecture verticaleSyllabux Comprendre un texte et contrôler sa compréhension. CP-CE1GCompris! Nomme l'image CP-CE1-CE2Gcompris! Ordonne les mots d'une phrasePragmatice lectorbus CE1Poufpouf-CE1 Écriture Copier Manier le traitement de texte pour la mise en page de courts textes. PrimTuxMenu-Accessoires CP-CE1-CE2AbulÉdu MinitexteFirefox - Qwant junior Traitement de texte Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique). Passer de l'oral à l'écrit. CP-CE1-CE2OrthoDéfi J'écoute puis j'écris Je lis puis j'écris Je lis puis je choisis Niveau 2 J'écoute puis je complèteJe lis puis j'écris.Je lis puis j'écris des phrases CE1-CE2Jclic-CE1-OrthographeJclic-C2-CE1-Sons complexesGcompris! - La lettre manquante S’initier à l’orthographe lexicale. CE1-CE2MultimotsOrthoDéfi Maîtriser l’orthographe grammaticale de base Utiliser les marques d’accord pour les noms et adjectifs épithètes (nombre et genre). CE1-CE2OrthoDéfi Je réfléchis puis j'écrisJclic-CE1-Grammaire Mémoriser le présent, l’imparfait, le futur, le passé composé pour être et avoir, les verbes du 1 er groupe, les verbes irréguliers du 3 ème groupe (faire, aller, dire,venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre) CE1-CE2Le conjugueurAvoir et être Conjugaison-C2-AleccorJclic-CE1-GrammaireOrthoDéfi Je réfléchis puis j'écris Conjugaison Niveau 2 Construire le lexique Trouver des synonymes, des antonymes, des mots de la même famille lexicale. CP-CE1-CE2Association imagesAssociation images 2Pragmatice Je me présentePoufpouf-CE1Pendu pédagogiqueKhangman Consulter un dictionnaire et se repérer dans un article, sur papier ou en version numérique. CP-CE1Gcompris! - Alphabet CP-CE1-CE2Poufpouf-CE1 CE1-CE2Ordre alphabétiqueJclic-C2-Ordre Alphabétique-CE1Qdictionnaire MATHÉMATIQUES Nombres et calcul Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer CPÀ la campagneAu jardinJclic-C2-CP-NumérationGcompris! Ordonne les nombresEstimationPoufpouf CP CP-CE1Gcompris! Suite de nombresGcompris! - La monnaie CP-CE1-CE2Gcompris! - Crée une collectionGcompris! Devine le nombreGcompris! - Crée une collectionCroissant décroissant CE1Jclic-C2-CE1-NumérationPoufpouf CE1 CE1-CE2AchatsPoufpouf CE2 Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers CPJclic-C2-CP-NumérationPoufpouf CP CP-CE1-CE2dizaines.pngDizainesMémory des nombres de 1 à 100 (une dizaine à la fois). CP-CE1-CE2 Écrire en chiffres ou en lettresGcompris! - Compte les intervallesGcompris! - Pair ou impairLa Classe du lama niveau 2    Fleur des nombres    La grenouille    L'écureuil    Axes gradués    Le cycliste CE1Jclic-C2-CE1-NumérationPoufpouf CE1 CE2Poufpouf CE2 Calculer avec des nombres entiers. Calcul mental et calcul en ligne CPGcompris! - Apprends les additionsPoufpouf CP CP-CE1-CE2 Gcompris! - Tables d'additionGcompris! - Tables de soustractionGcompris! - Tables de multiplicationGcompris! - Tables de divisionGcompris! - Mémory additions seul ou contre TuxGcompris! - Mémory soustractions seul ou contre TuxGcompris! - Mémory additions-soustractions seul ou contre TuxGcompris! - Mémory multiplications seul ou contre TuxGcompris! - Mémory divisions seul ou contre TuxGcompris! - Mémory multiplications-divisions seul ou contre TuxGcompris! - Partage les confiseriesGcompris! - Les égalitésCalcul@TiceTuxmathsGcompris! - Devine l'opérationGccompris! - Additions avec un jeu de fléchettes CE1Poufpouf CE1 CE1-CE2120 secondesGcompris! - Rends la monnaie CE2Poufpouf CE2 Calcul posé CE1 Poufpouf CE1 CE2Poufpouf CE2 Grandeurs et mesures Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques pour ces grandeurs. CP-CE1-CE2Gcompris! - Pèse des objets avec une balance CE1-CE2Balance virtuelle CE2 Poufpouf CE2 Espace et géométrie Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations CP-CE1-CE2La Classe du lama niveau 2    Lapinbot: déplacements absolus et relatifs sur quadrillage, anticiper le déplacement.Gcompris! - Décode le cheminGcompris! - Décode le chemin relatifGcompris! - Encode le cheminGcompris! - Encode le chemin relatifGcompris! - LabyrintheGcompris! - Labyrinthe relatifGcompris! - Labyrinthe invisibleGcompris! - Labyrinthe de programmationGcompris! - Reconstruis le modèleGcompris! - Reproduis l'image Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures CP-CE1-CE2Gcompris! - Reproduis l'image symétriqueGcompris! - Tangram CE1Poufpouf CE1 CE2Poufpouf CE2 Langues vivantes CP-CE1-CE2Pragmatice Je me présente Enseignements artistiques La représentation du monde CP-CE1-CE2Tuxpaint Questionner le monde Monde de la matière CE1-CE2Les états de la matière Monde des objets PrimTuxMenu-Sciences CP-CE1-CE2Gcompris! - L'écluse Se situer dans l'espace CE1-CE2Marble CE2Le système solaire Se repérer dans le temps et le mesurer CE1-CE2Les saisons CE2Campement Accessoires Traitement de texte AbulÉdu MinitexteFirefox - Qwant junior Traitement de texte Dictionnaires, encyclopédies QdictionnaireGoldendictKiwix Internet Firefox Jeux LogipixPuzz n'roadRondissimoRi-liTuxpaint Pendu pédagogiqueKhangmanMonsieur PatatePoufpouf CPPoufpouf CE1Poufpouf CE2PoufPouf JeuxCycle 3 Français Lecture et compréhension de l'écrit Comprendre un texte littéraire et l’interpréter Ada & ZangemannRapidetikLecture C3 aleccorLectorbus PragmaticeHistoires Écriture Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture. Autobd Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) Maîtriser la relation entre l’oral et l’écrit (orthographe) FlashmotJe lis puis j'écris des motsJe lis puis j'écris des phrasesHomophones grammaticauxHomophones lexicauxMotminotMultimotsOrthodéfiOrthographe C3 aleccor Acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots (lexique) Je me présenteKHangmanLe pendu pédagogiqueLecture C3 aleccorLes contraires C3 aleccorOrdre alphabétiqueOrthodéfiSuffixes-préfixes aleccorSynonymes-Familles C3 JclicQdictionnaire Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe / Identifier lesconstituants d’une phrase simple (grammaire) Fonctions - C3 - aleccorMultimotsNature - C3 - aleccorOrthodéfiTypes de phrases C3 aleccor Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier (conjugaison) Avoir et êtreConjugaison - C3 - aleccorConjugaison - C3 - JclicOrthodéfiLe conjugueur Mathématiques Nombres et calculs Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux Apprends les nombresCalcul@ticeChiffres-lettresCroissant-décroissantDevine le nombre - GcomprisNombres airs et impairs - GcomprisNombres romains - GcomprisTuxblocsEstimationFracatux Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux AchatsLa monnaie - GcomprisLa monnaie avec centimes - GcomprisRends la monnaie - GcomprisRends la monnaie avec centimes - GcomprisAdditions fléchettesAutomultiplesCalcul@ticeMaths mentalesDevine l'opération - GcomprisLe compte est bon - Gcompris120sLes diviseurs - GcomprisLes multiples - GcomprisMemory addition, soustraction, multiplication, division - GcomprisTables d'addition, de soustraction, de multiplication, de division - GcomprisCalculatrice Grandeurs et mesures Balance virtuelleConvertirPèse des objets balance Roberval - GcomprisHorloge école Espace et géométrie (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations Décode le chemin - GcomprisDécode le chemin relatif- GcomprisEncode le chemin - GcomprisEncode le chemin relatif - GcomprisLabyrinthe - GcomprisLabyrinthe de programmation - GcomprisLabyrinthe invisible - GcomprisLabyrinthe relatif - GcomprisRepérageTuxbotPuzzNRoad Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides et figures géométriques Polygones - C3 - JclicTangram - GcomprisRondissimo Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques GeogebraKTurtleReproduis l'image symétrique - GcomprisScratch DesktopLogipix Langue vivante Écouter et comprendre NIVEAU A1 - L’élève est capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat. Anglais - C3 - JclicEnrichis ton vocabulaireJe me présente - Pragmatice Histoire géographie Histoire Campement néolithiqueHistoire - C3 - aleccor Géographie Continents et océans - C3 - JclicKDE MarbleGéographie - France - C3 - aleccorLes régions de France - La classe de FlorentLes villes de France- La classe de FlorentPays-UE - La classe de FlorentGéographie - UE - C3 - aleccorGéographie - Monde - C3 - aleccorSunclock Sciences Matière, mouvement, énergie, information Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique États de la matière Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent Expliquer les besoins variables en aliments de l’être humain ; l’origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments Sciences - C3 - aleccor Expliquer l’origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir Sciences - C3 - aleccor Matériaux et objets techniques Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions L'écluse - Gcompris Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information KTurtleScratchJrScratch Desktop La planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement Situer la Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de la vie terrestre Le système solaireSystème solaire - GcomprisLes saisons Identifier des enjeux liés à l’environnement Biodiversité - C3 - aleccorLes déchets - C3 - Jclic Enseignement artistique Arts plastiques Expérimenter, produire, créer Tuxpaint Enseignement moral et civique Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres EMC - C3 - aleccor  L’engagement : agir individuellement et collectivement La responsabilité de l'individu et du citoyen dans le domaine de l'environnement, de la santé. Les déchets - C3 - JclicOutils du professeur Outils pour vidéoprojection Seyes Afficher un fond de page Seyes et écrire par-dessus en cursive. Logiciel créé par Arnaud Champollion, hébergé sur la forge des communs numériques. Généralités Utilisation avancée Suggestions d'utilisation